일의 난이도

직무분석에서 현장에서 근무하는 종사자들이 느끼는 일의 자주 발생되는 정도

직무분석에서 한가지 일(task)을 하는데 필요한 더욱 구체적인 행동(action), 단계(steps), 혹은 결정(decision)을 의미함

직무분석에서 현장에서 근무하는 종사자들이 느끼는 일의 중요한 정도

문항반응이론을 적용하기 위한 기본가정으로서 한 검사는 피험자가 지니고 있는 하나의 특성(single trait)을 측정한다는 가정. 예를들어 수리력 검사는 수리력만을 측정하는 내용으로 구성되어야지 언어력 등 기타 다른 능력…

동일한 검사를 일정 시간 간격을 두고 두번 실시하여 얼마나 일관성 있는 반응을 나타내는지 두 검사간 상관을 통해 계산함

검사의 결과가 개인사정에 큰 영향을 주지 않는 검사. 진단, 형성평가 등이 해당

측정도구가 일관성있게 측정함으로써 그 결과가 얼마나 일반화되어질 수 있는가를 추정하는 "행동측정의 신뢰성"에 대한 측정이론. 고전검사이론의 신뢰도 추정방법을 보완한 이론으로서, 측정상황에서 발생하는 다중요차요인(multip…

지식을 획득하고 사용하는 방식과 관련된 행동영역. 인지적 영역에는 지능, 지식, 이해력, 사고력, 문제해결력, 비판력, 창의력과 같은 정신능력에 해당하는 행동특성이 모두 포함됨. Bloom(1956)은 인지적 영역을 지식…

검사를 제작하기 전에 문항제작자들이 참고하는 표로서 각 문항이 어떤 내용을 측정하는지 밝히는 내용소와 그 내용을 어느 정신능력 수준까지 측정할 것인지 밝히는 행동소로 구성된 표

검사도구에 의하여 또는 척도기준에 따라 직접 얻어진 점수. 준거집단과 비교하기 위하여 점수를 변환하거나 재척도화하기 이전의 점수를 의미*유사어: 획득점수, 관찰점수

사회과학 또는 생물과학에서 수집되는 대량의 자료를 처리해서 이론적으로 의미있는 소수의 변수를 추출하는 통계적 방법으로서, 관찰된 많은 변수들을 1차식의 관계를 가지는 몇 개의 요인(factor)으로 요약하는 것

학습자의 출발점행동과 정의적 특성과 교수의 질을 적절히 통제할 수 있다면 대부분의 학생(90% 이상)은 그들이 배우는 과제를 완전히 학습할 수 있다고 보는 Bloom(1971)의 학습이론. 우수한 학습자와 열등한 학습자가…