표준점수

개개인의 점수가 집단평균으로부터 떨어진 정도를 편차라 하는데, 그 편차의 평균적인 정도를 나타냄. 계산은 편차점수를 제곱하여 모두 합한것을 사례수로 나눈값(분산)의 제곱근

내용전문가와 평가전문가에 의해 만들어진 검사로서 모집단에서 무선적으로 추출된 피험자에게 검사를 시행하여 객관적 채점방법에 의해 규준이 만들어진 검사. 표준화검사는 동일한 절차와 지시에 의해 실시되며 검사 사용설명서는 물론…

문항반응이론에서 문항특성, 즉 문항모수가 밝혀졌다는 가정하에 어떤 피험자가 문항들의 답을 맞췄는지의 여부에 따라 피험자 능력을 나타내는 값. θ로 표시하고 일반적으로 -3에서 3 사이의 값을 가짐

개인의 지식, 기술, 성취의 현재수준을 측정하기 위한 검사로서 가르치고 배운 내용을 얼마만큼 알고 있느냐를 측정. 검사의 목적이 지식이나 기술의 현재 수준을 측정하므로 내용타당도가 중요

학습자에게 성취되기를 기대하는 성취목표나 교수목표를 구체적이고, 관찰가능한 행동으로 기술한 것. 구체적 학습목표를 specific behavioral objective 라고 함

교수-학습이 진행되는 과정에서 학습자에게 피드백을 주고 교과과정을 개선하며, 수업방법과 학습방법을 개선하기 위해서 실시하는 평가. 즉, 일련의 목표달성을 위한 수행과정에서 그 활동의 부분적인 수정, 보완, 개선에 필요한 정…

질문지나 표준화검사에서 미리 정해진 척도의 단계에 따라 평정자의 의견이나 태도의 강약을 기록하는 방법. 척도의 단계는 분류된 범주, 숫자, 그림, 점검목록표(checklist)등으로 만들어진 표를 사용하며, 대표적으로 Li…

검사가 측정하고자 하는 능력이나 특성을 제대로 측정하고 있는 정도로서, 검사목적에 따른 검사도구의 적합성. 타당도를 확인하는 방법에 따라 내용타당도, 구인타당도, 준거관련타당도로 분류하고, 준거관련타당도에는 예측타당도와 공…

교육 및 심리검사를 위한 컴퓨터 활용은 단순히 지필식 검사의 채점이나 결과분석을 위해 컴퓨터를 이용하거나 문제은행이나 검사은행을 구축하는 단계(컴퓨터보조검사)에서 시작하여, 컴퓨터를 통해서 직접 검사를 실시함과 동시에 채점…

컴퓨터에 의하여 피험자의 능력에 적합한 문항들이 제시되는 개별 맞춤검사. 피험자가 제시된 문항에서 정답을 하면 좀 더 어려운 문항들이 제시되고, 오답을 하면 좀 더 쉬운 문항들이 제시되도록 하여 피험자의 능력을 추정하는 보…

교육평가를 목적으로 인간의 심리 혹은 성취도를 측정하는 계량심리학자. 교육평가 전문가

답을 알지 못하는 피험자가 추측하여 답을 맞출 확률. 보통 1/(답지수-1) 보다 작음